Onderwijsprofiel
Identiteit
Aldoende is een openbare basisschool met Voorschool. Dit betekent dat alle kinderen van 2,5 tot en met 12 jaar welkom zijn, ongeacht ras, nationaliteit, geslacht, seksuele gerichtheid, sociaal milieu, religie, levensbeschouwing of handicap.
Pedagogische gedachte
Aldoende biedt een sociaal veilige en stimulerende leeromgeving waarin we leerlingen plezier, rust en veiligheid bieden, en waar leerlingen geleerd wordt respectvol met elkaar om te gaan. Leerkrachten vervullen hierin een voorbeeldfunctie. De school heeft vertrouwen in de individuele ontwikkelingsmogelijkheden van kinderen en stimuleert kinderen tot zelfregulering, tot samenwerken en tot (leren) reflecteren. De directie en het personeel zullen alles in het werk stellen om bovengenoemde pedagogische uitgangspunten uit te voeren en te handhaven. De school is verantwoordelijk voor het onderwijs en draagt samen met de ouders de zorg over de opvoeding van de kinderen onder schooltijd. De ouders blijven uiteindelijk verantwoordelijk voor het gedrag van hun kind. Onze leefregels, opvoedkundige en ordemaatregelen zijn vastgelegd in het schoolreglement.
Onderwijskundig profiel
Ons onderwijs gaat uit van de drie belangrijkste principes van Helen Parkhurst, de grondlegster van het Daltononderwijs; vrijheid in gebondenheid, zelfstandigheid en sociaal leren. Zelfstandig handelen, samen werken en het nemen van eigen verantwoordelijkheid voor wát je leert en hoe je leert, zijn terug te vinden in zowel het omgaan met elkaar in school, als de wijze van diverse lesinstructies in school. Daar waar de school van oordeel is dat sommige kinderen het gewenste leer- en omgangsgedrag nog niet laten zien zal de school hierin sturend en corrigerend optreden. Wij houden kinderen niet in hun comfortzone, maar spreken ze aan op hun zone van de naaste ontwikkeling. Voor leerkrachten houdt dit in dat het voor hen iedere dag een uitdaging is actief op zoek te gaan, binnen iedere (spel) leeractiviteit, naar het openbaren van nieuwe ontwikkel mogelijkheden bij het kind. Interactie tussen leerkracht en kind is een voorwaarde om te signaleren of het tijd is voor de volgende leer/ontwikkelstap. Goed kijken en luisteren is voor kinderen, maar ook voor de leerkracht essentieel. Kinderen, en zeker kleuters staan open voor ontdekkingen. Kinderen Al doende ervaringen laten opdoen met het oplossen van problemen leidt tot verrassende oplossingen. De school zorgt voor een rijke, uitdagende leeromgeving, waarin verschillende ontwikkelingsmaterialen uitdagen tot onderzoek. Het daltononderwijs heeft drie belangrijke kenmerken: vrijheid in gebondenheid, zelfstandigheid en samenwerking.
Vrijheid in gebondenheid
Vrijheid betekent op Aldoende dat de leerlingen zelf verantwoordelijkheid kunnen nemen voor hun eigen leerproces. Zij krijgen dag- en weektaken voor de verschillende vakken, en zijn vrij om te kiezen in welke volgorde zij hun leertaken uitvoeren. De leerkracht begeleidt hen bij het werken met de leerstof én leert hen omgaan met de geboden vrijheid.
Zelfstandigheid
Elk kind is anders en leert anders. De leerkracht zoekt voor ieder kind de meest geschikte manier om zich kennis en vaardigheden eigen te maken. De kinderen leren zelfstandig omgaan met informatie en ontwikkelen inzicht in hun eigen manier van leren. Zo kunnen zij vervolgens zoveel mogelijk zelfstandig aan de slag, op hun eigen niveau, in hun eigen tempo en met hun eigen interesses.
Samenwerking
Leren doe je niet alleen. Ook samenwerken met anderen is enorm belangrijk voor het vergroten van je kennis en vaardigheden. De school besteedt daarom veel aandacht aan het spelen en leren in (kleine) groepen. Dat kan zijn binnen een niveaugroep, maar ook in een groep waar kinderen met verschillende vaardigheden door elkaar zitten. Al doende leren kinderen kennis met elkaar te delen, naar elkaar te luisteren, van mening te verschillen en respect te hebben voor elkaar.
De Voorschool
Kinderen vanaf 2½ jaar kunnen naar peuterspeelzaal Aldoende, voorheen Zaza. De peuterzaal en kleutergroepen van Aldoende vormen sinds 2002 samen de Voorschool. Wij hebben ingezet op het voorschoolprogramma Ko-Totaal voor leerlingen vanaf 2½ tot 6 jaar. Zo kunnen de kinderen een vloeiende en goed voorbereide overstap maken naar het onderwijs in groep 3. De ouders van deze jonge kinderen worden nauw betrokken bij hun ontwikkeling. Deze goede voorbereiding vergroot hun kans op goede schoolprestaties. De pedagogische uitgangspunten 'zelfstandigheid, verantwoordelijkheid en leren samenwerken' lopen als een rode draad door de hele school, van de voorschool t/m groep 8.
Missie
Aldoende wil kinderen uitdagen in hun ontwikkeling en hen stimuleren tot actieve deelname aan de samenleving. We kiezen voor onderwijs dat uitgaat van de persoonlijke ontwikkeling
van kinderen in de leeftijd van 2½ t/m 12 jaar. Ook kiezen we voor onderwijs dat zich zowel richt op de emotionele-, de verstandelijke en de creatieve ontwikkeling.
Daarnaast richten wij ons op het verwerven van sociale, culturele en lichamelijke kennis en vaardigheden. Deze kennis en vaardigheden worden onderwezen volgens de drie belangrijkste
principes van Helen Parkhurst de grondlegster van het daltononderwijs: vrijheid in gebondenheid, zelfstandigheid en sociaal leren.
Ons motto:
Eigenzinnig, divers en eigenzinnig
Onze missie:
Al doende leren we:
wat gisteren nog moeilijk was is vandaag gemakkelijk |
